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漯河市實驗小學

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師德先進個人——王巖平

2018-6-5 11:02|查看: 3057|評論: 0

摘要: 師德先進個人材料 王巖平,1994年參加工作,是漯河市實驗小學的一名數學教師。 20多年來,在這個優秀的集體里,她對待工作勤勤懇懇、敬業盡職,模范履行職責,認真鉆研業務,立德樹人,廉潔從教,F將王巖平老師所做 ...

師德先進個人材料

王巖平,1994年參加工作,是漯河市實驗小學的一名數學教師。 20多年來,在這個優秀的集體里,她對待工作勤勤懇懇、敬業盡職,模范履行職責,認真鉆研業務,立德樹人,廉潔從教,F將王巖平老師所做的具體工作匯報如下:

一、愛崗敬業,提高自身素質

作為一名教師,老師認真貫徹黨的教育方針,忠于黨的教育事業,牢記黨的教育宗旨,全心全意為學生服務。在教學中,她積極探索、勇于創新、緊跟時代的步伐。課堂上,她力求思路清晰、生動有趣、淺顯易懂、科學高效,她更重視學生能力的培養,多次承擔省、市、區級課題的實驗,引導學生在主動探究、合作交流中發展能力,獲取知識。

隨著自己教學能力的提高,在學校實行的“青藍工程”中,她積極擔任青年教師的師傅,認真分析她們的優缺點,制訂師徒結對計劃,做好示范,共同提高。

在教育教學過程中,王巖平老師以純樸踏實的工作作風,精益求精的教學態度,勇挑重擔無私奉獻的師德贏得了學生、家長以及同事們的一致好評。

二、關愛學生,引領學生成長

教師的愛心是成功教育的原動力。所有學生,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,都十分需要老師的愛。在教學中,老師注意做到善待每一位學生,用愛心讓孩子們的身心得到健康成長,學業有所進步。   

我們常說愛好學生容易,愛后進生難,而真正需要幫助的其實正是那些學業不順利的和生活不快樂的孩子,關心好孩子只是錦上添花,關心后進生那才是雪中送炭。老師非常關注學生的點滴進步,經常把掌聲帶進課堂,把激勵帶進課堂,主動和后進生交朋友,處處關心愛護他們,給他們補課,用情感去感染他們,激發他們的上進心,幫助他們樹立信心。

老師班有個叫劉思涵的同學,性格比較孤僻,在班上幾乎沒有朋友,作業要么不做,要么就是寫得亂七八糟。和他爸爸接觸過幾次,并沒有明顯的改變。后來才了解到他家里的一些特殊情況:爸媽離婚了,他和爺爺奶奶生活在一起。知道這些以后,老師經常找他談心,并帶領班上的其他孩子和他一起做游戲,使他感受到集體的溫暖。在學習上,老師耐心的給他補課,有點滴進步就及時表揚激勵他。慢慢的,他變得活潑開朗起來,臉上也經常露出開心的笑容,學習也有了明顯進步。

老師還經常與家長溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性,促進家庭教育、學校教育共同發展。

在今后的教學生涯中,王巖平老師將繼續秉持“學高為師、德高為范”的信條,努力做好教師應盡的傳道、授業、解惑的神圣職責,陶冶學生高尚的道德情操,讓祖國的花朵們健康茁壯成長!


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