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漯河市實驗小學

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停課不停學,線上教學隨筆

2020-5-11 22:06|查看: 737|評論: 0

摘要: 停課不停學,線上教學隨筆漯河市實驗小學:何書芹突如其來的疫情,讓全國各地迅速進入抗疫戰斗。盡管新冠疫情來勢洶洶,2020年的春天,還是如期到來。疫情期間,雖假期延長,但學習并未停止。疫情改變的是我們的教學 ...

停課不停學,線上教學隨筆

漯河市實驗小學:何書芹

突如其來的疫情,讓全國各地迅速進入抗疫戰斗。盡管新冠疫情來勢洶洶,2020年的春天,還是如期到來。疫情期間,雖假期延長,但學習并未停止。疫情改變的是我們的教學模式,不變的是嚴謹治學的工作作風,更是熱情樂觀的生活態度。作為教師我積極響應上級“停課不停學”的號召,把課堂搬到空中,把教室架在網上,因地制宜開展網絡指導學習,F將兩個多月的網上教學總結如下:

    一、 家校溝通,搭建平臺

在線上教學開展的第一階段。根據班級情況,結合學生的身心健康和各種狀況,第一時間建立起班級數學群、學習小組群和數學課代表群以及釘釘群。避免因只有一個群造成的刷屏現象,既能更清晰地掌握學生動態,也便于家長學生教師之間的交流互動。隔山隔海不隔愛,封城封路不封情,為了更好地掌握學生動態,我帶動數學課代表制定打卡制度,統計學生學習狀況和健康狀況。發現個別同學打卡不及時,他會及時與家長聯系溝通,了解學生狀況,對個別學生進行心理疏導,言語鼓勵,為學生和家長排憂解難。

    、線上指導 協調有序

網課不“隨意”,網絡上課時,老師不在學生身邊,不知道學生的學習狀態,全靠學生的自覺主動性,除此以外,老師也不能直接和學生面對面,不能準確掌握學生的知識掌握情況……針對這些問題,我采取的是隨時提問隨時視頻的教學方式,與其說是上課,不如說與學生互動更為恰當,整個課堂都是與學生互動交流,想盡一切辦法,讓自己的語言更家常,更幽默,來吸引學生。數學就是知識點的掌握,針對每節課的重難點及典型試題,我都錄制成為短視頻,利用視頻平臺播放,學生可以通過循環播放視頻掌握,學生們又怕又喜。怕的是,這還像正常課堂一樣,誰不小心,照樣會被點名;喜的是,這樣的教學方式,讓他們很難走神,學習效果也出奇的好。學生們非常喜歡知識點視頻,他們還常常在視頻下方留言討論問題,甚至經常為同一道題目想出了好幾種解法。

    、在線答疑,認真批改

每天的輔導工作都是通過微信完成。發送作業,批改作業,集中解決學生疑難問題。時刻關注群信息,逐個解決,從不怕麻煩。講解問題一般用語音,重點難點編輯成文字,遇到學生不容易理解的問題,就手寫下來,拍成圖片發給學生。盡管方法很原始,但卻非常有用,用自己滿腔的熱誠感染學生,用幽默的語言鼓勵學生。盡管相隔屏幕,但也要讓每一段話語,每一次講解有如沐春風的溫暖。

借助微信的小程序收作業,大大提高了作業的批改和統計的效率,也節省了很多時間,我便逐個審閱孩子的作業、寫下評語;有的發送作業指導視頻;有的逐一批閱孩子的圖片作業······為了保證每個孩子都能學有所得,我鼓勵學生不懂不明白的地方隨時私聊老師,與老師視頻。特別是有的孩子,家長白天還有工作,只能利用晚上的時間跟老師交流,所以批改答疑往往晚上十點還在繼續?粗謾C一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……沒有上班、下班之分。在休息時間,只要學生有問題,家長們有要求,馬上進行回復。

“停課不停教、停課不停學”。作為教育工作者,我將這段特殊經歷轉化為有價值的經驗和感悟,為學生的健康成長、為未來社會的可持續發展播種希望,這是教育應盡的責任與使命!

 


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